|
|
Приводятся данные комплексного исследования психологических факторов эмоциональной дезадаптации у студентов-первокурсников, проведенного на основе оригинальной многофакторной психосоциальной модели эмоциональных расстройств, которая включает макросоциальный, семейный, личностный и интерперсональный уровни.Результаты исследования доказывают тесную связь дезадаптивных личностных черт перфекционизма и враждебности, а также низкого уровня социальной поддержки и выраженности семейных дисфункций с симптомами депрессии, тревоги, суицидальной направленностью и высоким уровнем повседневного стресса у студентов.
|
