Холмогорова А.Б. Андреюк В.Ю. Дмитриева Т.Н.

Неврологический вестник. Журнал им. В.М. Бехтерева

2009

том XLI, № 1

102-105

Русский

Приводятся данные комплексного исследования факторов возникновения и развития школьной дезадаптации в форме систематических пропусков занятий У 76% подростков, уклоняющихся от учёбы выявлены психопатологические расстройства; у всех пропускающих занятия отмечена достоверно худшая успеваемость. Описана программа психосоциальной реабилитации, разработанная с учётом выявленных факторов. Приводится оценка эффективности проведённой программы на основе динамического анализа выявленных нарушений. После проведения психопрофилактической программы констатированы уменьшение количества прогулов, снижение эмоциональных расстройств.

Администратор М.А.М. 2013-10-04

школьная дезадаптация, девиантное поведение, систематические пропуски занятий, эмоциональные расстройства у детей, психосоциальная реабилитация

Файл скачали: 0

Просмотров публикации: 687