|
Изучение природы речевого дизонтогенеза является междисциплинарной областью
исследований неврологов, психиатров, психологов, клинических психологов, логопедов, педагогов. К нему относят все первичные речевые нарушения, включая сенсорную и моторную формы алалии, дислалии, оральную апраксию, задержки речевого и психо-речевого развития, трудности усвоения школьных навыков, дизартрию. Речевой дизонтогенез – расстройство, имеющее полифакторную природу. В его дебюте и развитии играют роль органический, генетический, психологический, социально-демографический и психогенный факторы. Эпидемиологических исследований отклонений речевого развития в российской популяции мало. Мониторинга распространенности разных форм нарушений речи и специфичности их проявления в разных возрастах в нашей стране пока не организовано.
|